如何理解校本研修（怎样理解校本研修）

研修总结与反思

1、研修总结反思1 作为一名新教师，我非常渴望获得一些课程培训。因此，我很珍惜这次的远程培训机会。在培训期间，我认真地观看了所有视频，体会讲座时与专家、讲师团“面对面”的所有感受。讲师们理论联系实际的详尽讲解，典型案例的剖析都深深地吸引了我。

2、篇一：研修总结与反思 暑假里，本想好好地放松休息，远程研修却把我推向了前沿阵地！看视频，学模块，做作业，写评论，在线研讨，一天天下来，虽然腰酸背痛但乐此不疲。 远程研修，一个全新的学习方式，以它独有的魅力吸引了我和你。我们在网络的世界里遨游，我们在流火的七月里收获。

3、教师研修总结报告（三篇）一）：从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

4、教师个人研修总结报告1 这次暑期期间，我进行了一次培训学习。这次培训之后，给我的教学和生活都带来了一些很大的启发。

5、范文一：教师个人校本研修总结 本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下： 能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1.校本研修的核心理念是什么?校本研修与校本培训、校本教研有哪些区别...

1、我有更好的答案邀请更新 2013-05-17 最佳答案 1 、“为了学校和教师的发展”； 2 、“基于学校和教师的发展”；“通过学校和教师的发展”。校本研修与校本培训、校本教研的区别是，强**师主体。2强**师专业发展。联系学校是责任主体。

2、因为校本研修是“为了学校、在学校中、基于学校”。作为第一责任人的校长必须从学校的实际情况出发，围绕学校的校本研修作出决策。所作决策要恰当、清晰，应该得到全校教师的认同，这是保证校本研修决策落实的基本条件。首先，决策要恰当。

3、校本研修指校本培训，是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。此外校本课程是一种新的课程领域，基于学生的直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，体验对知识综和运用的课程。其的基本学习方式是探究学习。

4、校本研修：深入理解与实践 校本研修，也称为校本培训，是教育领域中一项以学校为中心，旨在提升学校及教师专业能力的重要活动。它在综合教育改革的背景下，通过**度资源整合，构建一个支持教师成长的生态环境。

5、校本研修的基本理念校本教学研究的理论基点是，学校是真正发生教育的地方，教学研究只有基于学校真实的教学问题，才有直接的意义。 1 学校是教学研究的基地。

加强校本研修,促进教师专业化成长

1、促进教师专业化成长。这个过程是渐进的，校本研修作为学校组织发展的重要组成部分，旨在培养一支专业化、高素质的教师队伍，这对于学校的长期发展至关重要。

2、校本教研是一种以校为本的教学研究，其目的是为了学校提高教学质量，提高办学层次，提高教师的专业化水平，其研究的主体是教师，是通过教师自身的课堂实践来不断加以反思、改进，获得教学质量的提高。校本教研的基点是学校，研究要扎根于本校的实践，以本校教师教学中问题的解决为出发点，解决现有的问题。

3、校本研修是教师继续教育方式，校本研修与师范院校的学历教育、教师培训机构的集中培训、学校的校本培训等诸多教师教育方式一样，都是致力于促进教师的专业化发展。我们倡导组织教师开展校本研修，并不是要否定或取代其它教师教育方式，而是为教师专业发展开辟新的道路。

4、\x0d\x0a为保证校本研修顺利进行，必须构建相应的组织机构，成立校本研修工作领导小组，成立校本研修专业指导小组和考核小组。

5、我认为，只有把教育研究的重心下移到学校，把教学研修的任务落实到教师，才能有效地提升教师的专业水平，促进教师的专业发展，这就是所说的注重校本。